Refleksi Pesta (Baca) Buku Jogja?
Oleh: Anton Prasetyo
Dimuat Kedaulatan Rakyat, 13 Maret 2010
Pada Rabu-Senin (10-15 Maret) insan perbukuan Yogyakarta menggelar Pesta Buku Jogja (PJB) di gedung Jogja Expo Center (JEC) Janti. Langkah ini cukup menggembirakan. Nama Kota Yogyakarta sebagai kota pendidikan akan semakin harum. PJB kali ini dipastikan menjadi salah satu sarana peningkatan kualitas intelektual Sumber Daya Manusia (SDM) melalui baca buku.
Pada pembukaan PJB lalu (atau lihat warta KR, 11/3/2010), Idham Samawi menuturkan bahwa cerdas tanpa buku adalah omong kosong. Artinya, seberapa besar kecerdasan seseorang, tanpa digunakan untuk membaca, maka tiada manfaatnya. Jika toh seseorang memiliki kemampuan intelektual tinggi, tanpa dirinya gemar membaca, pasti ada kerumpangan di sana-sini sehingga akan menjadi kekurangan pada diri seseorang tersebut.
Yang menjadi persoalan sekarang adalah, bagaimanakah langkah selanjutnya setelah para insan perbukuan mengupayaan penyelenggaraan PJB guna mempermudah dan mengenalkan masyarakat terhadap buku? Adakah langkah brilian ini akan diikuti dengan langkah-langkah yang membanggakan atau mengalami kemandegan sampai di sini? PJB yang kerap kali digelar meskinya menjadikan animo membaca masyarakat semakin meningkat.
Terlepas di rumah dan kamar masing-masing, hingga saat ini di ruang publik sangat jarang (dan bahkan tidak pernah) terlihat masyarakat Yogyakarta yang membaca buku. Di bus atau saat membonceng motor para siswa dan mahasiswa lebih asyik bermain SMS dari pada membaca buku. Apalagi saat menunggu teman, menunggu angkot dan lain sebagainya, sangat jarang dari mereka yang memegang buku. Bahkan para dosen pun tak jarang yang tidak akrab dengan buku. Waktu luang mereka digunakan untuk mengobrol bersama rekan kerjanya yang sama sekali tak ada hubungannya dengan ilmu pengetahuan atau peningkatan kualitas diri.
Dari sinilah terjadi kesenjangan yang perlu mendapat perhatian. Pada saat pesta buku, ramai pengunjung dengan membeli buku, namun pada kenyataannya, di lapangan tidak banyak yang memanfaatkan buku tersebut untuk dibaca. Memang tidak mudah untuk mengubah tradisi masyarakat dari tidak pernah memabaca buku menjadi gemar membaca buku. Apalagi kepada orang tua yang tidak banyak bercita-cita lagi. Mereka lebih banyak memikirkan kondisi perekonomian diri dan keluarganya dari pada memikirkan kualitas intelektual atau menyeluruhnya kualitas SDM.
Diantara yang dapat dilakukan adalah memberikan semangat kepada siswa dan mahasiswa untuk mentradisikan membaca. Mereka dapat dirangsang dengan cita-citanya yang akan ditujunya. Mereka tidak bisa mendapatkan apa yang dicita-citakan tanpa adanya bekerja keras dan rajin belajar. Hanya saja untuk mengarahkan mereka juga sangat sulit. Perkembangan teknologi di satu sisi memang memanjakan generasi muda untuk belajar. Namun di samping itu, perkembangan teknologi juga menjadikan generasi muda tergiur menjadikannya sebagai media game (permainan). Selain HP untuk SMS pada laptop juga sangat banyak permainan geme-nya. Semuanya sangat melenakan hingga lupa dan tiada lagi waktu untuk membaca. Wallahu a’lam
Jumat, 12 Maret 2010
Minggu, 07 Maret 2010
Apresiasi Pemikiran Muslim Kontemporer
Apresiasi Pemikiran Muslim Kontemporer
Di muat SKH KEDAULATAN RAKYAT, 7 MARET 2010
Peresensi Anton Prasetyo
Judul : Islam dalam Berbagai Pembacaan Kontemporer
Editor : Thohatul Choir dan Ahwan Fanani
Cetakan : I, Desember 2009
Penerbit : Pustaka Pelajar, Yogyakarta
Tebal : xvi+561 Halaman
Kajian agama (Islam) pada akhir tahun 1980 dan awal awal tahun 1990-an masih berkutat pada ranah dogma. Agama Islam seakan sebuah ajaran yang tak boleh diubah meski sedikitpun. Semua harus sesuai dengan yang terdapat pada teks al-Qur’an dan al-Hadits. Proses berfikir umat Islam terkesan deduktif-analogis-qiyas.
Pola pikir semacam ini menjadikan agama Islam stagnan, tak bisa bersinggungan dengan perkembangan zaman. Kesenjangan antara teori dan praktik tak terwujud karena dengan berdasarkan teks belaka, dalam beragama tiada pijakan realitas historis, sosiologis dan antropologis. Sehingga dari sini keberadaan agama Islam seakan tak bisa mengikuti perkembangan zaman, tidak bisa direlevansikan dalam kehidupan kekinian.
Sementara di dunia barat, yang kini sedang berkuasa, terus mengembangkan sains. Dipastikan dengan adanya sains yang memadahi akan menjadikannya semakin siap menatap modernitas dan globalisasi. Keadaan ini menjadikan agama Islam semakin tak berdaya dalam dalam menghadapi perkembangan zaman. Keberadaan agama Islam dibandingkan dengan dunia Barat tak lagi dapat disetarakan. Bahkan agama Islam semakin tak bisa berinteraksi dengan perkembangan zaman.
Kondisi semacam inilah menjadi pukulan besar bagi (sebagian) kaum muslimin pada era paruh kedua abad ke-20. Para cendikianwan muslim terdorong untuk dapat “menyelamatkan” agama Islam dari ketertinggalannya. Para pemikir muslim pun semakin kentara, bermunculan di berbagai belahan bumi, semisal Mesir, Sudan, Aljazair, Pakistan, India, Iran, Afrika Selatan, dan juga Indonesia. Diantara mereka adalah Fazlul Rahman dari Pakistan yang memperkenalkan upaya pembaruan metodologi studi Islam.
Kemudian secara berturut-turut tokoh-tokoh cendikiawan muslim dari berbagai Negara lahir mewarnai pentas keilmuan Islam kontemporer, seperti Ali Syariati, Abdullehi Ahmad an-Naim dan gurunya Mahmud Muhammed Thaha, Hasan Hanafi, Mohammed Arkoun, Asghar Ali Engineer, Fatimah Mernissi, Aminah Wadud, Nasr Hamid Abu Zaid, Khaleed Abou el-Fadl, Ibrahim Abu Rabi’, Ebrahim Moosa, dan Farid Essack. (halaman. ix). Generasi muda lain diantaranya adalah Omit Safi, Jaseer Auda, Tariq Ramadlan, Farish A. Noor, dan Sa’diyya Sheikh.
Secara umum buku ini memberikan apresiasi kepada para pemikir Islam yang telah bermunculan di berbagai belahan bumi. Apresiasi berupa kajian-kajian ilmiah yang dilakukan para mahasiswa Metodologi Studi Islam (MSI) Program Doktor UIN Sunan Ampel atau di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dinamai Pemikiran Islam Kontemporer. Adapun pengampu dari para mahasiswa ini adalah Amin Abdullah yang juga Rektor UIN Sunan Kalijaga. Selamat membaca!
Di muat SKH KEDAULATAN RAKYAT, 7 MARET 2010
Peresensi Anton Prasetyo
Judul : Islam dalam Berbagai Pembacaan Kontemporer
Editor : Thohatul Choir dan Ahwan Fanani
Cetakan : I, Desember 2009
Penerbit : Pustaka Pelajar, Yogyakarta
Tebal : xvi+561 Halaman
Kajian agama (Islam) pada akhir tahun 1980 dan awal awal tahun 1990-an masih berkutat pada ranah dogma. Agama Islam seakan sebuah ajaran yang tak boleh diubah meski sedikitpun. Semua harus sesuai dengan yang terdapat pada teks al-Qur’an dan al-Hadits. Proses berfikir umat Islam terkesan deduktif-analogis-qiyas.
Pola pikir semacam ini menjadikan agama Islam stagnan, tak bisa bersinggungan dengan perkembangan zaman. Kesenjangan antara teori dan praktik tak terwujud karena dengan berdasarkan teks belaka, dalam beragama tiada pijakan realitas historis, sosiologis dan antropologis. Sehingga dari sini keberadaan agama Islam seakan tak bisa mengikuti perkembangan zaman, tidak bisa direlevansikan dalam kehidupan kekinian.
Sementara di dunia barat, yang kini sedang berkuasa, terus mengembangkan sains. Dipastikan dengan adanya sains yang memadahi akan menjadikannya semakin siap menatap modernitas dan globalisasi. Keadaan ini menjadikan agama Islam semakin tak berdaya dalam dalam menghadapi perkembangan zaman. Keberadaan agama Islam dibandingkan dengan dunia Barat tak lagi dapat disetarakan. Bahkan agama Islam semakin tak bisa berinteraksi dengan perkembangan zaman.
Kondisi semacam inilah menjadi pukulan besar bagi (sebagian) kaum muslimin pada era paruh kedua abad ke-20. Para cendikianwan muslim terdorong untuk dapat “menyelamatkan” agama Islam dari ketertinggalannya. Para pemikir muslim pun semakin kentara, bermunculan di berbagai belahan bumi, semisal Mesir, Sudan, Aljazair, Pakistan, India, Iran, Afrika Selatan, dan juga Indonesia. Diantara mereka adalah Fazlul Rahman dari Pakistan yang memperkenalkan upaya pembaruan metodologi studi Islam.
Kemudian secara berturut-turut tokoh-tokoh cendikiawan muslim dari berbagai Negara lahir mewarnai pentas keilmuan Islam kontemporer, seperti Ali Syariati, Abdullehi Ahmad an-Naim dan gurunya Mahmud Muhammed Thaha, Hasan Hanafi, Mohammed Arkoun, Asghar Ali Engineer, Fatimah Mernissi, Aminah Wadud, Nasr Hamid Abu Zaid, Khaleed Abou el-Fadl, Ibrahim Abu Rabi’, Ebrahim Moosa, dan Farid Essack. (halaman. ix). Generasi muda lain diantaranya adalah Omit Safi, Jaseer Auda, Tariq Ramadlan, Farish A. Noor, dan Sa’diyya Sheikh.
Secara umum buku ini memberikan apresiasi kepada para pemikir Islam yang telah bermunculan di berbagai belahan bumi. Apresiasi berupa kajian-kajian ilmiah yang dilakukan para mahasiswa Metodologi Studi Islam (MSI) Program Doktor UIN Sunan Ampel atau di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dinamai Pemikiran Islam Kontemporer. Adapun pengampu dari para mahasiswa ini adalah Amin Abdullah yang juga Rektor UIN Sunan Kalijaga. Selamat membaca!
Rabu, 03 Maret 2010
Surat Tanda Tamat (Tidak Lulus) Belajar
Surat Tanda Tamat (Tidak Lulus) Belajar
Oleh: Anton Prasetyo
Guru Esktrakurikuler MA Nurul Ummah Yogyakarta
Dimuat KR, 4 Maret 2010
Kedaulatan Rakyat pada 27 Februari 2010 lalu menyuguhkan berita keberadaan Surat Tanda Tamat Belajar (STTB) bagi siswa yang tidak lulus pada Ujian Nasional (UN). Diharapkan STTB mempunyai nilai guna bagi siswa yang tak lulus UN. Siswa yang gagal UN, dengan adanya STTB bisa memiliki nilai tawar dalam melamar pekerjaan atau akan bergabung dengan beragam isntansi karena STTB yang ada diakui.
Rencana ini tentu sangat menarik perhatian, apalagi bagi siswa. Mereka tidak melulu memikirkan UN yang notabene hanya memerhatikan kecerdasan kognitif. Meskipun dalam mengerjakan UN dirinya divonis tidak lulus, karena minimnya nilai, dirinya mempunyai kesempatan untuk berkreasi dan bekerja dengan leluasa. Kesempatan berkreasi, mengembangkan ilmu pengetahuan dan pengalaman tidak sekedar di dalam lembaga pendidikan formal. Mereka bisa mendapatkan guru yang lebih mumpuni dan belajar sendiri (baca: otodidak). Bahkan tak sedikit dari generasi muda di dalam dan luar negeri meraih prestasi gemilang tingkat dunia karena belajar otodidak.
Dalam bekerja pun demikian. Tak sedikit dari para pekerja kita yang mahir dalam bekerjanya bukan karena belajarnya di sekolah formal. Banyak dari pekerja sukses yang hanya berpendidikan minim, tak lulus Sekolah Dasar atau bahkan tak berpendidikan sama sekali. Namun demikian, Karena dirinya tekun dalam berproses mendalami pekerjaan yang dilakoninya, dirinya bisa menjadi orang yang sukses dalam bekerjanya.
Sementara, kita juga tak dapat menghitung berapa juta penganggur terdidik (baca: sarjana tanpa mendapat pekerjaan), karena terlalu banyaknya. Para sarjana kita banyak yang ke sana ke mari membawa ijazah untuk melamar pekerjaan. Namun demikian dirinya tak juga mendapatkan pekerjaan yang bisa dilakoninya. Bahkan banyak instansi pekerjaan yang tidak menerimanya dengan baik, para instansi acuh dengan lamaran para lulusan perguruan tinggi ini. Bagaimanapun saat ini instansi kerja, dalam merekruit pekerja barunya, tak cukup hanya mengandalkan ijazah, namun juga kecakapan kerjanya.
Kendati demikian, keberadaan legalisasi dari pemerintah juga tak dapat dinomorduakan. Kini seluruh instansi, termasuk isntansi kerja, selain menuntut adanya kebisaan kerja, juga mensyaratkan adanya ijazah yang telah disahkan pemerintah. Artinya, seberapapun kemampuan calon pekerja, tanpa adanya ijazah akan mendapat tatapan sebelah mata dari instansi yang dilamarnya. Lebih dari itu, sebelum calon pekerja tersebut mengajukan lamaran kerjanya, dirinya sudah merasa down karena dalam banyak iklan persyaratan seorang calon pekerja harus bertitel alias mempunyai ijazah yang telah dilegalkan pemerintah.
Nah, dari sini, jika STTB yang tak lain adalah legalisasi pemerintah terhadap jerih belajar siswa nantinya benar-benar diakui, tentu akan menjadi terobosan baru bagi siswa-siswa kita yang tangguh dalam beragam kemampuan namun secara kognisi lemah. Mereka akan mendapat tempat untuk mengembangkan kreasi juga keilmuannya sehingga akan menjadi orang-orang yang unggulan dan nantinya bisa menjadi manusia yang bermanfaat untuk diri dan lingkungannya. Wallahu a’lam
Oleh: Anton Prasetyo
Guru Esktrakurikuler MA Nurul Ummah Yogyakarta
Dimuat KR, 4 Maret 2010
Kedaulatan Rakyat pada 27 Februari 2010 lalu menyuguhkan berita keberadaan Surat Tanda Tamat Belajar (STTB) bagi siswa yang tidak lulus pada Ujian Nasional (UN). Diharapkan STTB mempunyai nilai guna bagi siswa yang tak lulus UN. Siswa yang gagal UN, dengan adanya STTB bisa memiliki nilai tawar dalam melamar pekerjaan atau akan bergabung dengan beragam isntansi karena STTB yang ada diakui.
Rencana ini tentu sangat menarik perhatian, apalagi bagi siswa. Mereka tidak melulu memikirkan UN yang notabene hanya memerhatikan kecerdasan kognitif. Meskipun dalam mengerjakan UN dirinya divonis tidak lulus, karena minimnya nilai, dirinya mempunyai kesempatan untuk berkreasi dan bekerja dengan leluasa. Kesempatan berkreasi, mengembangkan ilmu pengetahuan dan pengalaman tidak sekedar di dalam lembaga pendidikan formal. Mereka bisa mendapatkan guru yang lebih mumpuni dan belajar sendiri (baca: otodidak). Bahkan tak sedikit dari generasi muda di dalam dan luar negeri meraih prestasi gemilang tingkat dunia karena belajar otodidak.
Dalam bekerja pun demikian. Tak sedikit dari para pekerja kita yang mahir dalam bekerjanya bukan karena belajarnya di sekolah formal. Banyak dari pekerja sukses yang hanya berpendidikan minim, tak lulus Sekolah Dasar atau bahkan tak berpendidikan sama sekali. Namun demikian, Karena dirinya tekun dalam berproses mendalami pekerjaan yang dilakoninya, dirinya bisa menjadi orang yang sukses dalam bekerjanya.
Sementara, kita juga tak dapat menghitung berapa juta penganggur terdidik (baca: sarjana tanpa mendapat pekerjaan), karena terlalu banyaknya. Para sarjana kita banyak yang ke sana ke mari membawa ijazah untuk melamar pekerjaan. Namun demikian dirinya tak juga mendapatkan pekerjaan yang bisa dilakoninya. Bahkan banyak instansi pekerjaan yang tidak menerimanya dengan baik, para instansi acuh dengan lamaran para lulusan perguruan tinggi ini. Bagaimanapun saat ini instansi kerja, dalam merekruit pekerja barunya, tak cukup hanya mengandalkan ijazah, namun juga kecakapan kerjanya.
Kendati demikian, keberadaan legalisasi dari pemerintah juga tak dapat dinomorduakan. Kini seluruh instansi, termasuk isntansi kerja, selain menuntut adanya kebisaan kerja, juga mensyaratkan adanya ijazah yang telah disahkan pemerintah. Artinya, seberapapun kemampuan calon pekerja, tanpa adanya ijazah akan mendapat tatapan sebelah mata dari instansi yang dilamarnya. Lebih dari itu, sebelum calon pekerja tersebut mengajukan lamaran kerjanya, dirinya sudah merasa down karena dalam banyak iklan persyaratan seorang calon pekerja harus bertitel alias mempunyai ijazah yang telah dilegalkan pemerintah.
Nah, dari sini, jika STTB yang tak lain adalah legalisasi pemerintah terhadap jerih belajar siswa nantinya benar-benar diakui, tentu akan menjadi terobosan baru bagi siswa-siswa kita yang tangguh dalam beragam kemampuan namun secara kognisi lemah. Mereka akan mendapat tempat untuk mengembangkan kreasi juga keilmuannya sehingga akan menjadi orang-orang yang unggulan dan nantinya bisa menjadi manusia yang bermanfaat untuk diri dan lingkungannya. Wallahu a’lam
Selasa, 02 Maret 2010
Google Translate Wahana Belajar Bahasa
Google Translate Wahana Belajar Bahasa
Dimuat KR 1 Maret 2010
Oleh: ANTON PRASETYO
Perkembangan zaman yang semakin tak terelakkan menuntut kaum muda membuka mata, mengetahui beragam informasi. Tanpa adanya informasi yang lengkap, meski mempunyai intelektual tinggi dipastikan tak dapat bersaing dengan baik. Apalagi saat ini pasar global terbuka dengan selebar-lebarnya. Siapa yang menguasai informasi, dirinya yang akan menang.
Hanya saja hingga saat ini di lingkungan kita banyak generasi muda yang ingin memperluas cakrawala ilmu pengetahuan dan informasi, tidak menguasai banyak bahasa. Padahal, benar kata pepatah, “bahasa adalah jendela dunia”. Dengan penguasaan bahasa seseorang akan dapat melahap berbagai sumber informasi (cetak dan elektronik). Banyak upaya yang telah dilakukan generasi muda untuk dapat menguasa beragam bahasa. Mereka mengkuti kursus, membeli kamus dan membeli segudang buku. Hanya saja pada kenyataannya tak memperoleh hasil yang maksimal.
Banyak alasan yang dapat diajukan kenapa para generasi muda kita tak dapat menguasai bahasa meski beragam upaya telah ditempuh. Pada dasarnya beragam upaya tesebut bisa menghantarkan mereka meraih tujuannya, mahir berbahasa, hanya saja mereka terbentur dengan banyaknya aktifitas yang meski dilaluinya. Selain belajar bahasa mereka harus kuliah, memperluas jaringan, bergaul dengan teman dan lain sebagainya. sehingga dari sini kesempatan untuk membuka-buka kamus dalam rangka mendapatkan kosa kata baru tak dapat maksimal.
Padahal tanpa adanya kosa kata yang dikuasai, tak mungkin seseorang akan dapat menguasai bahasa dengan baik. Bahkan saat dirinya menguasai struktur bahasa asing secara keseluruhan, tetap saja tak bisa menguasainya tanpa adanya kosa kata dalam benaknya. Berakar dari sinilah kosa kata dalam bahasa asing menduduki peran penting dalam mempelajari bahasa asing.
Segendang sepenarian dengan keterbatasan waktu generasi muda dalam mendapatkan kosa kata baru (baca: membuka-buka kamus), google translate bisa dijadikan penggantinya. Dengan hanya mengetikkannya kata yang diinginkan seseorang akan mendapatkan arti kata sesuai dengan bahasa yang diinginkan. Tidak hanya itu, google translate juga mampu menerjemahkan frase, kalimat, paragraf hingga satu tulisan utuh. Dari sinilah google translate akan sangat membantu para pembelajar bahasa, khususnya yang ingin mendapatkan kosa kata dengan cepat.
Kendati demikian, meski google translate dapat menerjemahkan kata hingga satu buah gagasan dalam bentuk tulisan secara cepat namun perlu diperhatikan, terjemahan yang ada tidak 100 persen benar. Dalam mengartikan kata perkata bisa saja diperoleh arti yang benar. Namun demikian ketika sudah masuk ke dalam kalimat atau yang lebih panjang darinya, hasil terjemahan kadang tidak sesuai dengan maksud teks. Sehingga dari sini google translate baik digunakan sebagai wahana mendapatkan kosa kata baru secara cepat, sehingga keterbatasan waktu yang dimiliki generasi muda tak menjadi alasan untuk tidak belajar bahasa. Wallahu a’lam
Dimuat KR 1 Maret 2010
Oleh: ANTON PRASETYO
Perkembangan zaman yang semakin tak terelakkan menuntut kaum muda membuka mata, mengetahui beragam informasi. Tanpa adanya informasi yang lengkap, meski mempunyai intelektual tinggi dipastikan tak dapat bersaing dengan baik. Apalagi saat ini pasar global terbuka dengan selebar-lebarnya. Siapa yang menguasai informasi, dirinya yang akan menang.
Hanya saja hingga saat ini di lingkungan kita banyak generasi muda yang ingin memperluas cakrawala ilmu pengetahuan dan informasi, tidak menguasai banyak bahasa. Padahal, benar kata pepatah, “bahasa adalah jendela dunia”. Dengan penguasaan bahasa seseorang akan dapat melahap berbagai sumber informasi (cetak dan elektronik). Banyak upaya yang telah dilakukan generasi muda untuk dapat menguasa beragam bahasa. Mereka mengkuti kursus, membeli kamus dan membeli segudang buku. Hanya saja pada kenyataannya tak memperoleh hasil yang maksimal.
Banyak alasan yang dapat diajukan kenapa para generasi muda kita tak dapat menguasai bahasa meski beragam upaya telah ditempuh. Pada dasarnya beragam upaya tesebut bisa menghantarkan mereka meraih tujuannya, mahir berbahasa, hanya saja mereka terbentur dengan banyaknya aktifitas yang meski dilaluinya. Selain belajar bahasa mereka harus kuliah, memperluas jaringan, bergaul dengan teman dan lain sebagainya. sehingga dari sini kesempatan untuk membuka-buka kamus dalam rangka mendapatkan kosa kata baru tak dapat maksimal.
Padahal tanpa adanya kosa kata yang dikuasai, tak mungkin seseorang akan dapat menguasai bahasa dengan baik. Bahkan saat dirinya menguasai struktur bahasa asing secara keseluruhan, tetap saja tak bisa menguasainya tanpa adanya kosa kata dalam benaknya. Berakar dari sinilah kosa kata dalam bahasa asing menduduki peran penting dalam mempelajari bahasa asing.
Segendang sepenarian dengan keterbatasan waktu generasi muda dalam mendapatkan kosa kata baru (baca: membuka-buka kamus), google translate bisa dijadikan penggantinya. Dengan hanya mengetikkannya kata yang diinginkan seseorang akan mendapatkan arti kata sesuai dengan bahasa yang diinginkan. Tidak hanya itu, google translate juga mampu menerjemahkan frase, kalimat, paragraf hingga satu tulisan utuh. Dari sinilah google translate akan sangat membantu para pembelajar bahasa, khususnya yang ingin mendapatkan kosa kata dengan cepat.
Kendati demikian, meski google translate dapat menerjemahkan kata hingga satu buah gagasan dalam bentuk tulisan secara cepat namun perlu diperhatikan, terjemahan yang ada tidak 100 persen benar. Dalam mengartikan kata perkata bisa saja diperoleh arti yang benar. Namun demikian ketika sudah masuk ke dalam kalimat atau yang lebih panjang darinya, hasil terjemahan kadang tidak sesuai dengan maksud teks. Sehingga dari sini google translate baik digunakan sebagai wahana mendapatkan kosa kata baru secara cepat, sehingga keterbatasan waktu yang dimiliki generasi muda tak menjadi alasan untuk tidak belajar bahasa. Wallahu a’lam
Cinta Rasul Tidak Nikah Siri
Cinta Rasul Tidak Nikah Siri
Dimuat Merapi 1 Maret 2010
ANTON PRASETYO
Penulis Risalah Kafaah fi Nikah, Koordinator Litbang LP2M Pesantren Nurul Ummah Yogyakarta
Mutakhir, menjelang diperingatinya milad Nabi Muhammad Saw, kita digemparkan dengan pembahasan serius terkait pidana nikah siri (juga mut’ah). Kaitan dengan dua pembahasan ini ada satu titik yang meskinya menjadi landasan utama. Perayaan Maulid Nabi yang konon pertama kali diperkenalkan oleh Abu Said al-Qakburi, seorang Gubernur Irbil Irak (1138-1193) bertujuan untuk meningkatkan kualitas kecintaan umat Islam kepada Rasulullah Saw. Sementara dalam nikah pun juga sebagai pengejawantahan kecintaan umat kepada nabi, karena mangikuti sunahnya.
Dengan kata lain, antara peringatan maulid Nabi Muhammad Saw dengan nikah adalah sama-sama ingin mencinta dan dicintai Rasulullah Saw. Ada banyak hal sehingga Rasulullah memerintahkan bahkan memberikan contoh pelaksanaan nikah. Dengan pernikahan akan menciptakan rasa kasih sayang antara suami, istri, mertua juga sanak kerabat dan tetangga atau masyarakat (baca: menjalin hubungan silaturahmi). Dengan pernikahan akan tercipta sebuah keluarga yang akan melahirkan generasi-generasi penerus perjuangan, dakwah di jalan Allah. Dengan menikah akan menjaga kehormatan diri (baca: perzinahan). Dengan pernikahan akan menjaga diri (kedua mempelai) dari fitnah. Begitu seterusnya.
Dari sinilah Nabi Muhammad Saw juga memerintahkan agar orang yang melaksanakan upacara pernikahan juga dilengkapi dengan walimatul urs (resepsi/pesta pernikahan). Walimatul urs selain sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah atas nikmat kekasih yang diberikan-Nya juga sebagai penyebar kabar bahwa kedua mempelai telah sah menjadi suami-istri (baca: halal untuk melakukan seluruh kegiatan dalam rumah tangga). Harapannya, dengan adanya kabar ini, di kemudian hari tidak ada fitnah di masyarakat saat keduanya melakukan aktivitas rumah tangga.
Pada masa Rasulullah Saw, upacara pernikahan tanpa adanya walimatul urs tidak banyak yang mengetahui. Hal ini karena dalam pernikahan tidak harus banyak yang tahu, selagi syarat rukunnya sudah tercukupi, hanya dengan dua orang saksi sudah dapat dilaksanakan nikah. Sehingga dari sini besar kemungkinan masyarakat luas tidak mengetahuinya. Alhasil, saat keduanya hidup dalam satu rumah dengan aktifitasnya sebagai suami istri akan dicemooh masyarakat. Bahkan keduanya dituduh berzina. Maka dari itu dengan adanya walimatul urs sangat membantu dalam menyebarkan kabar bahwa kedua mempelai telah sah dan halal menjadi suami dan istri. Dari sinilah dapat ditarik maqasidu syariah (entri point pensyariatan) adanya walimatul urs, yaitu untuk menjaga fitnah atas aktivitas suami-istri dalam berumah tangga.
Kini di Negara Indonesia ada Kantor Urusan Agama (KUA) yang memiliki tugas salah satunya adalah mencatat adanya pernikahan. Tentu ini adalah terobosan baru yang sangat terkait dengan salah satu maqasidu syariah diadakannya walimatul urs. Pasalnya, KUA memiliki manfaat yang sangat besar dalam urusan pernikahan. Dengan dicatatnya pernikahan oleh pemerintah (baca: bukan sekedar ijab dan kabul serta dua wali) sangat menguatkan ikatan perjanjian kedua mempelai dalam menikah. Catatan ini akan sangat membantu kedua mempelai untuk berhati-hati dalam menjalankan tugas sebagi suami dan istri.
Dengan adanya catatan dari pemerintah, seorang suami tidak akan dengan mudah mentelantarkan istrinya. Begitu juga dengan sang istri, tidak mudah mendurhakai suaminya. Jika terjadi pentelantaran atau pendurhakaan, keduanya dapat menuntut kepada negara. Tuntutan ini akan segera diproses karena sudah menjadi kewajiban pemerintah menindak suami atau istri yang tidak bisa melaksanakan tugasnya dalam berumah tangga. Hanya saja pemerintah juga hanya bisa memproses apabila ada catatan yang jelas.
Catatan ini juga akan berguna saat kedua mempelai mendapat fitnah melakukan perzinahan atau sejenisnya. Seorang suami atau istri kadang tidak mudah membuktikan bahwa keduanya telah melakukan upacara pernikahan saat mendapat fitnah, jika dalam pernikahannya asal terpenuhi syarat dan rukunnya. Syarat dan rukun dalam nikah yang terkait dengan orang lain hanyalah wali dari wanita dan kedua saksi. Padahal keduanya tidak mungkin akan selamanya berbaur dengan kedua mempelai. Kadang ada yang meninggal atau pindah tempat. Bahkan bisa juga yang terjadi kedua mempelai yang berpindah tempat sehingga sulit bagi keduanya menemukan para saksi dan/atau wali dari perempuan. Di sinilah fitnah tidak akan terselesaikan jika tiadanya pencatatan dari pemerintah atau sejenisnya. Mereka tidak bisa menunjukkan diri bahwa keduanya telah sah dan halal menjadi suami dan istri.
Kaitan dengan ini, upacara pernikahan hendaklah dicatatkan pada pemerintah. Nikah siri memeng dalam agama sudah sah, namum banyak madlarat yang masih perlu diperhatikan. Apalagi di negara kita, saat terjadi perselisihan, sering kali para saksi tidak lagi menjadi prioritas. Kaitan dengan nikah, catatan pemerintah dengan adanya saksi lebih diunggulkan catatan pemerintah. Saat ada fitnah kedua mempelaoi melakukan perzinahan, dengan adanya catatan dari pemerintah bahwa keduanya telah melangsungkan ijab dan kabul, permasalahan secara langsung terselesaikan. Namun demikian, saat permasalahan ini timbul dan yang ada hanya saksi dan juga wali dari perempuan yang mengatakan bahwa keduanya telah melangsungkan ijab dan kabul, masyarakat tak mudah mempercayainya.
Dan tentu Rasulullah Muhammad Saw tak mencintai hal-hal yang semacam ini. Rasulullah tentu memberikan apresiasi besar kepada pemerintah dengan ide cemerlangnya mencatat adanya pernikahan. Sehingga dirinya juga akan mencintai kepada umatnya yang melakukan pernikahan lengkap dengan melakukan walimatul urs juga pencatatan dari pemerintah. Dan bagaimana dengan kita, akankah kita mencintai rasul di hari miladnya ini? Tanpa undang-undang yang mempidana pelaku nikah siri pun, mari bersama hindari nikah siri. Toh tidak sulit mencatatkan pernikahan di pemerintah. Wallahu a’lam
Dimuat Merapi 1 Maret 2010
ANTON PRASETYO
Penulis Risalah Kafaah fi Nikah, Koordinator Litbang LP2M Pesantren Nurul Ummah Yogyakarta
Mutakhir, menjelang diperingatinya milad Nabi Muhammad Saw, kita digemparkan dengan pembahasan serius terkait pidana nikah siri (juga mut’ah). Kaitan dengan dua pembahasan ini ada satu titik yang meskinya menjadi landasan utama. Perayaan Maulid Nabi yang konon pertama kali diperkenalkan oleh Abu Said al-Qakburi, seorang Gubernur Irbil Irak (1138-1193) bertujuan untuk meningkatkan kualitas kecintaan umat Islam kepada Rasulullah Saw. Sementara dalam nikah pun juga sebagai pengejawantahan kecintaan umat kepada nabi, karena mangikuti sunahnya.
Dengan kata lain, antara peringatan maulid Nabi Muhammad Saw dengan nikah adalah sama-sama ingin mencinta dan dicintai Rasulullah Saw. Ada banyak hal sehingga Rasulullah memerintahkan bahkan memberikan contoh pelaksanaan nikah. Dengan pernikahan akan menciptakan rasa kasih sayang antara suami, istri, mertua juga sanak kerabat dan tetangga atau masyarakat (baca: menjalin hubungan silaturahmi). Dengan pernikahan akan tercipta sebuah keluarga yang akan melahirkan generasi-generasi penerus perjuangan, dakwah di jalan Allah. Dengan menikah akan menjaga kehormatan diri (baca: perzinahan). Dengan pernikahan akan menjaga diri (kedua mempelai) dari fitnah. Begitu seterusnya.
Dari sinilah Nabi Muhammad Saw juga memerintahkan agar orang yang melaksanakan upacara pernikahan juga dilengkapi dengan walimatul urs (resepsi/pesta pernikahan). Walimatul urs selain sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah atas nikmat kekasih yang diberikan-Nya juga sebagai penyebar kabar bahwa kedua mempelai telah sah menjadi suami-istri (baca: halal untuk melakukan seluruh kegiatan dalam rumah tangga). Harapannya, dengan adanya kabar ini, di kemudian hari tidak ada fitnah di masyarakat saat keduanya melakukan aktivitas rumah tangga.
Pada masa Rasulullah Saw, upacara pernikahan tanpa adanya walimatul urs tidak banyak yang mengetahui. Hal ini karena dalam pernikahan tidak harus banyak yang tahu, selagi syarat rukunnya sudah tercukupi, hanya dengan dua orang saksi sudah dapat dilaksanakan nikah. Sehingga dari sini besar kemungkinan masyarakat luas tidak mengetahuinya. Alhasil, saat keduanya hidup dalam satu rumah dengan aktifitasnya sebagai suami istri akan dicemooh masyarakat. Bahkan keduanya dituduh berzina. Maka dari itu dengan adanya walimatul urs sangat membantu dalam menyebarkan kabar bahwa kedua mempelai telah sah dan halal menjadi suami dan istri. Dari sinilah dapat ditarik maqasidu syariah (entri point pensyariatan) adanya walimatul urs, yaitu untuk menjaga fitnah atas aktivitas suami-istri dalam berumah tangga.
Kini di Negara Indonesia ada Kantor Urusan Agama (KUA) yang memiliki tugas salah satunya adalah mencatat adanya pernikahan. Tentu ini adalah terobosan baru yang sangat terkait dengan salah satu maqasidu syariah diadakannya walimatul urs. Pasalnya, KUA memiliki manfaat yang sangat besar dalam urusan pernikahan. Dengan dicatatnya pernikahan oleh pemerintah (baca: bukan sekedar ijab dan kabul serta dua wali) sangat menguatkan ikatan perjanjian kedua mempelai dalam menikah. Catatan ini akan sangat membantu kedua mempelai untuk berhati-hati dalam menjalankan tugas sebagi suami dan istri.
Dengan adanya catatan dari pemerintah, seorang suami tidak akan dengan mudah mentelantarkan istrinya. Begitu juga dengan sang istri, tidak mudah mendurhakai suaminya. Jika terjadi pentelantaran atau pendurhakaan, keduanya dapat menuntut kepada negara. Tuntutan ini akan segera diproses karena sudah menjadi kewajiban pemerintah menindak suami atau istri yang tidak bisa melaksanakan tugasnya dalam berumah tangga. Hanya saja pemerintah juga hanya bisa memproses apabila ada catatan yang jelas.
Catatan ini juga akan berguna saat kedua mempelai mendapat fitnah melakukan perzinahan atau sejenisnya. Seorang suami atau istri kadang tidak mudah membuktikan bahwa keduanya telah melakukan upacara pernikahan saat mendapat fitnah, jika dalam pernikahannya asal terpenuhi syarat dan rukunnya. Syarat dan rukun dalam nikah yang terkait dengan orang lain hanyalah wali dari wanita dan kedua saksi. Padahal keduanya tidak mungkin akan selamanya berbaur dengan kedua mempelai. Kadang ada yang meninggal atau pindah tempat. Bahkan bisa juga yang terjadi kedua mempelai yang berpindah tempat sehingga sulit bagi keduanya menemukan para saksi dan/atau wali dari perempuan. Di sinilah fitnah tidak akan terselesaikan jika tiadanya pencatatan dari pemerintah atau sejenisnya. Mereka tidak bisa menunjukkan diri bahwa keduanya telah sah dan halal menjadi suami dan istri.
Kaitan dengan ini, upacara pernikahan hendaklah dicatatkan pada pemerintah. Nikah siri memeng dalam agama sudah sah, namum banyak madlarat yang masih perlu diperhatikan. Apalagi di negara kita, saat terjadi perselisihan, sering kali para saksi tidak lagi menjadi prioritas. Kaitan dengan nikah, catatan pemerintah dengan adanya saksi lebih diunggulkan catatan pemerintah. Saat ada fitnah kedua mempelaoi melakukan perzinahan, dengan adanya catatan dari pemerintah bahwa keduanya telah melangsungkan ijab dan kabul, permasalahan secara langsung terselesaikan. Namun demikian, saat permasalahan ini timbul dan yang ada hanya saksi dan juga wali dari perempuan yang mengatakan bahwa keduanya telah melangsungkan ijab dan kabul, masyarakat tak mudah mempercayainya.
Dan tentu Rasulullah Muhammad Saw tak mencintai hal-hal yang semacam ini. Rasulullah tentu memberikan apresiasi besar kepada pemerintah dengan ide cemerlangnya mencatat adanya pernikahan. Sehingga dirinya juga akan mencintai kepada umatnya yang melakukan pernikahan lengkap dengan melakukan walimatul urs juga pencatatan dari pemerintah. Dan bagaimana dengan kita, akankah kita mencintai rasul di hari miladnya ini? Tanpa undang-undang yang mempidana pelaku nikah siri pun, mari bersama hindari nikah siri. Toh tidak sulit mencatatkan pernikahan di pemerintah. Wallahu a’lam
cinta yang produktif....
Cinta Yang Produktif---sepotong esai,,,menyimak sepintas sekali cinta Khadijah-Aisyah---
Dari psikologi, kita belajar tentang konsep cinta produktif Erich Fromm. Ia mengemukakan bahwa untuk memperoleh kebersamaan dan kebermaknaan, orang harus menyatu dengan orang lain, tanpa mengorbankan kebebasan dan integritas pribadi. Ini adalah pendekatan yang optimistik, yaitu menghubungan diri dengan orang lain melalui kerja cinta, melalui ekspresi perasaan dan kemampuan intelektual yang tulus dan terbuka. Sama seperti cinta model Khadijah Aisyah. Rasulullah tak menuntut Khadijah menjadi sebelia sebelumnya, tapi kesabaran, kedewasaan dan kematangan Khadijah justru menjadi tumpuan lelah perjalanan dakwah kenabian.
Pun demikian, kita lihat pernikahan Rasulullah dengan Aisyah. Rasulullah tak pernah menuntut Aisyah menjadi seperti Khadijah. Tapi Rasulullah membebaskan Aisyah dengan masa mudanya, totalitas ekspresi keceriaan, kreativitas, dan hubungan yang sangat manja. Kerja cinta semacam ini tidak melelahkan, karena tidak ada tuntutan. Semua pihak sadar, bahwa ada keseimbangan yang harus diwujudkan.
Lantas, bagaimana pandangan Fromm tentang produktivitas dalam cinta? Fromm menjelaskan bahwa produktivitas mengisyaratkan keyakinan pada kemampuan diri, independen, aktif, berpikir positif, menerima keberadaan diri dan orang lain apa adanya. Kreativitas, di bilah yang lain dikatakan sebagai kapasitas kreatif mencari dunia baru untuk ditaklukan, memanfaatkan segala sesuatu untuk terus menerus dapat memberi keuntungan bagi diri sendiri dan orang lain. Seperti juga cinta kenabian, ia menjadi ekspresi yang sangat sosial. Cinta meluas, tak hanya dalam kawasan romantis saja, tapi cinta yang produktif secara sosial, cinta yang dapat dirasakan masyarakat.
Dalam kenyataannya, cinta produktif adalah iklim cinta kerjasama, kejujuran, dan sikap yang rasional. Di wilayah lain, ia adalah kepribadian pedagang yang memperoleh keuntungan tanpa menrugikan orang lain. Erich Fromm, secara tidak sengaja menemukan wujud eksistensi nyata dalam pribadi Rasulullah SAW, sang fokus konsep Islam berkembang. Dalam kehidupan yang bersemangat, cinta produktif juga mencintai kehidupan dan sangat memperdulikan kesejahteraan orang lain. Ia tidak mengambil jarak, selalu bersama dengan orang lain.
Lagi-lagi, kita akan mendapati sosok yang dimaksud Fromm adalah Rasulullas Sallallahu ’alaihi wassalam. Kepedulian terhadap umat dam fakir miskin tak disangsikan lagi, kasih sayang dan kedekatan dengan sahabat dan fakir miskin, tak diragukan lagi. Bahkan Rasulullah sempat menanyakan seorang yang lama tidak nampak di barisan Shalat, dan ternyata sahabat itu meninggal, maka nabi menyesal dan mendatangi makamnya untuk menyalatkan. Cinta produktif, mewujud dalam akhlak tuntunan Rasulullah.
Cinta yang produktif; siapkah mencintai???
Dari psikologi, kita belajar tentang konsep cinta produktif Erich Fromm. Ia mengemukakan bahwa untuk memperoleh kebersamaan dan kebermaknaan, orang harus menyatu dengan orang lain, tanpa mengorbankan kebebasan dan integritas pribadi. Ini adalah pendekatan yang optimistik, yaitu menghubungan diri dengan orang lain melalui kerja cinta, melalui ekspresi perasaan dan kemampuan intelektual yang tulus dan terbuka. Sama seperti cinta model Khadijah Aisyah. Rasulullah tak menuntut Khadijah menjadi sebelia sebelumnya, tapi kesabaran, kedewasaan dan kematangan Khadijah justru menjadi tumpuan lelah perjalanan dakwah kenabian.
Pun demikian, kita lihat pernikahan Rasulullah dengan Aisyah. Rasulullah tak pernah menuntut Aisyah menjadi seperti Khadijah. Tapi Rasulullah membebaskan Aisyah dengan masa mudanya, totalitas ekspresi keceriaan, kreativitas, dan hubungan yang sangat manja. Kerja cinta semacam ini tidak melelahkan, karena tidak ada tuntutan. Semua pihak sadar, bahwa ada keseimbangan yang harus diwujudkan.
Lantas, bagaimana pandangan Fromm tentang produktivitas dalam cinta? Fromm menjelaskan bahwa produktivitas mengisyaratkan keyakinan pada kemampuan diri, independen, aktif, berpikir positif, menerima keberadaan diri dan orang lain apa adanya. Kreativitas, di bilah yang lain dikatakan sebagai kapasitas kreatif mencari dunia baru untuk ditaklukan, memanfaatkan segala sesuatu untuk terus menerus dapat memberi keuntungan bagi diri sendiri dan orang lain. Seperti juga cinta kenabian, ia menjadi ekspresi yang sangat sosial. Cinta meluas, tak hanya dalam kawasan romantis saja, tapi cinta yang produktif secara sosial, cinta yang dapat dirasakan masyarakat.
Dalam kenyataannya, cinta produktif adalah iklim cinta kerjasama, kejujuran, dan sikap yang rasional. Di wilayah lain, ia adalah kepribadian pedagang yang memperoleh keuntungan tanpa menrugikan orang lain. Erich Fromm, secara tidak sengaja menemukan wujud eksistensi nyata dalam pribadi Rasulullah SAW, sang fokus konsep Islam berkembang. Dalam kehidupan yang bersemangat, cinta produktif juga mencintai kehidupan dan sangat memperdulikan kesejahteraan orang lain. Ia tidak mengambil jarak, selalu bersama dengan orang lain.
Lagi-lagi, kita akan mendapati sosok yang dimaksud Fromm adalah Rasulullas Sallallahu ’alaihi wassalam. Kepedulian terhadap umat dam fakir miskin tak disangsikan lagi, kasih sayang dan kedekatan dengan sahabat dan fakir miskin, tak diragukan lagi. Bahkan Rasulullah sempat menanyakan seorang yang lama tidak nampak di barisan Shalat, dan ternyata sahabat itu meninggal, maka nabi menyesal dan mendatangi makamnya untuk menyalatkan. Cinta produktif, mewujud dalam akhlak tuntunan Rasulullah.
Cinta yang produktif; siapkah mencintai???
Rabu, 22 April 2009
Menggeliatkan Sekolah Internasional
dipubliasikan HU Pelita, 21 April 2009
Oleh Anton Prasetyo
Koordinator Litbang Lembaga Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Pesantren Nurul Ummah Yogyakarta
Era keterbukaan menuntut seluruh komponen masyarakat mempunyai kecakapan dan wawasan luas. Jika keduanya tidak dikuasai akan berakibat fatal, tidak bisa bersaing dengan yang orang lain (baca: masyarakat luar negeri). Pun demikian realita mengatakan, kita saat ini masih belum bisa mempunyai kecakapan dan wawasan yang mumpuni sehingga dapat digunkan untuk bersaing dengan orang lain.
Information and communication technology (ICT) bukan lagi menjadi pengetahuan sekunder atau tersier dalam persaingan kerja. Penggunaan ICT sudah menduduki level kepentingan primer. Penggunaan internet dengan berbagai programnya (termasuk juga dalam program-program komputer), telepon seluler (ponsel), serta media-media ICT lain menjadi alat yang sangat dibutuhkan dalam dunia kerja tingkat internasional.
ICT akan sangat besar manfaatnya selain sebagai alat komunikasi langsung juga untuk mendapatkan informasi dan ilmu pengetahuan secara cepat dan akurat. Dapat dibayangkan, untuk mengetahui keadaan berita yang publikasikan media massa di negara lain, dengan internet cukup membuka situs tertentu akan dapat memperoleh informasi secara lengkap. Dengan penggunaan ICT ini seseorang bisa memperoleh informasi dan ilmu pengetahuan dengan efisien waktu, tenaga dan biaya. Dalam situasi genting (sense of urgency) seperti apapun, ICT dapat membantu menyelesaikan masalah orang yang menguasinya.
Tidak kalah pentingnya, dalam persaingan dunia kerja bertaraf internasional juga bisa berbahasa inggris baik aktif maupun pasif. Dengan kemampuan bahasa inggris seseorang akan mampu berkomunikasi dengan orang lain sehingga dapat dengan mudah menjalin kerja sama yang rapi dan tidak adanya discommunication. Pertanyaan kenapa harus bahasa inggris, semua orang sudah tahu jawabannya, bahwa bahasa inggris merupakan bahasa internasional.
Kegunaan bahasa inggris aktif bias diterapkan pada komunikasi langsung antar perorangan. Dengan media komunikasi semisal telepon seluler (ponsel) ataupun bertatap muka langsung, penguasaan bahasa inggris aktif sangat berperan. Sementara bahasa inggris pasif banyak berguna pada teks-teks keilmuan ataupun onformasi yang ada pada media massa ataupun buku.
Yang menjadi persoalan sekarang adalah tidak sedikit siswa kita yang notabene sebagai generasi muda, akan turut kancah internasional dalam persaingan multidimensi, tidak siap baik secara ICT maupun kebahasaan. Selain itu kemampuan skill juga sangat minim. Jika hal ini terus dibiarkan Negara Indonesia ke depan dipastikan akan kalah saing dengan dunia luar.
Kendati demikian menjadi kebanggaan tersendiri saat para siswa Indonesia mempunyai semangat belajar ke luar negeri untuk bisa mengejar keterbelakangannya. Pendidikan luar negeri semacam Australia lebih menjanjikan dibandingkan dengan pendidikan dalam negeri. Berbagai metode pembelajaran diterapkan di sana. Selain itu sarana pendukung semacam perpustakaan, tenaga pengajar yang professional juga di sediakan di sana.
Pun begitu tidak harus siswa belajar di luar negeri untuk bisa bersaing dengan dunia luar. Kali ini banyak sekolah didirikan di Indonesia dengan standar internasional. Dalam keseharian serta bahasa pengantar yang digunakan pada sekolah ini adalah bahasa inggris. Jika ada bahasa Indonesia, itu hanya sekedar penambahan sebagaimana yang ditetapkan sekolah terkait.
Sekolah dengan kurikulum setara internasional ini sangat baik untuk anak-anak. Bagaimanapun seorang anak adalah ibarat kaset kosong atau kertas putih yang bisa diisi dengan apapun sesuai dengan yang akan mengisinya. Kertas putih kosong dapat ditulisi dengan tulisan indah nan bermakna juga bisa dicorat-coret dan tidak ada gunanya, hanya menjadi sampah. Begitu pula dengan seorang anak. Apabila seorang anak yang masih polos di diberikan pendidikan yang baik dan berkualitas, ke depan dirinya juga akan menjadi baik dan berkualitas. Namun jika seorang anak diberikan pendidikan jelek dan tidan berkualitas, dipastikan dirinya ke depan tiak akan menjadi baik dan tidak pula berkualitas.
Jadi sangat sayang jika seorang anak yang begitu elastis tersebut tidak dimanfaatkan sebaik-baiknya. Anak sendiri juga nantinya akan menyesal jika dirinya pada masa kecil tidak mendapatkan pendidikan yang baik nan berkualitas. Nasib kehidupannya pun tidak akan cerah. Mereka akan tersingkir dari dunia yang penuh dengan kemodernisasian yang terus berkembang.
Selain itu, jika seorang anak disekolahkan pada sekolah yang berkualitas, ke depan jika ingin melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi yang berkualitas pula akan sangat mudah. Jika sejak kecil sudah belajar di sekolah internasional, karena bahasa pengantar kesehariannya sudah menggunakan bahasa inggris, mereka juga suatu saat jika akan meneruskan ke jenjang pendidikan luar negeri juga akan sangat mudah.
Sekarang yang perlu diperhatikan adalah orang tua yang dapat dikata sebagai stakeholder atas anak-anaknya. Cukup puaskah mereka dengan pendidikan umum yang ada di sekitaran kita untuk memajukan anak-anaknya. Yang jelas keputusan mereka yang akan merasakan adalah anak-anak mereka di masa mendatang. Jika mereka merasa cukup, tentu anak-anak mereka akan menyesal. Namun jika orang tua menginginkan anaknya dapat belajar ke sekolah yang favorit tentu anak ke depan akan merasakan hasil yang memuaskan.
Kini yang perlu menjadi perhatian utama adalah generasi muda kita ke depan akan menghadapi persaingan yang begitu ketatnya. Mereka perlu persiapan matang sejak dini. Jika tidak dipersiapkan tentu mereka akan menyesal karena tidak dapat bersaing dan hanya akan menjadi penonton. Kwajiban-kwajiban ini bukanlah kwajiban anak namun orang tuanya. Wallahu a\'lam
Oleh Anton Prasetyo
Koordinator Litbang Lembaga Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Pesantren Nurul Ummah Yogyakarta
Era keterbukaan menuntut seluruh komponen masyarakat mempunyai kecakapan dan wawasan luas. Jika keduanya tidak dikuasai akan berakibat fatal, tidak bisa bersaing dengan yang orang lain (baca: masyarakat luar negeri). Pun demikian realita mengatakan, kita saat ini masih belum bisa mempunyai kecakapan dan wawasan yang mumpuni sehingga dapat digunkan untuk bersaing dengan orang lain.
Information and communication technology (ICT) bukan lagi menjadi pengetahuan sekunder atau tersier dalam persaingan kerja. Penggunaan ICT sudah menduduki level kepentingan primer. Penggunaan internet dengan berbagai programnya (termasuk juga dalam program-program komputer), telepon seluler (ponsel), serta media-media ICT lain menjadi alat yang sangat dibutuhkan dalam dunia kerja tingkat internasional.
ICT akan sangat besar manfaatnya selain sebagai alat komunikasi langsung juga untuk mendapatkan informasi dan ilmu pengetahuan secara cepat dan akurat. Dapat dibayangkan, untuk mengetahui keadaan berita yang publikasikan media massa di negara lain, dengan internet cukup membuka situs tertentu akan dapat memperoleh informasi secara lengkap. Dengan penggunaan ICT ini seseorang bisa memperoleh informasi dan ilmu pengetahuan dengan efisien waktu, tenaga dan biaya. Dalam situasi genting (sense of urgency) seperti apapun, ICT dapat membantu menyelesaikan masalah orang yang menguasinya.
Tidak kalah pentingnya, dalam persaingan dunia kerja bertaraf internasional juga bisa berbahasa inggris baik aktif maupun pasif. Dengan kemampuan bahasa inggris seseorang akan mampu berkomunikasi dengan orang lain sehingga dapat dengan mudah menjalin kerja sama yang rapi dan tidak adanya discommunication. Pertanyaan kenapa harus bahasa inggris, semua orang sudah tahu jawabannya, bahwa bahasa inggris merupakan bahasa internasional.
Kegunaan bahasa inggris aktif bias diterapkan pada komunikasi langsung antar perorangan. Dengan media komunikasi semisal telepon seluler (ponsel) ataupun bertatap muka langsung, penguasaan bahasa inggris aktif sangat berperan. Sementara bahasa inggris pasif banyak berguna pada teks-teks keilmuan ataupun onformasi yang ada pada media massa ataupun buku.
Yang menjadi persoalan sekarang adalah tidak sedikit siswa kita yang notabene sebagai generasi muda, akan turut kancah internasional dalam persaingan multidimensi, tidak siap baik secara ICT maupun kebahasaan. Selain itu kemampuan skill juga sangat minim. Jika hal ini terus dibiarkan Negara Indonesia ke depan dipastikan akan kalah saing dengan dunia luar.
Kendati demikian menjadi kebanggaan tersendiri saat para siswa Indonesia mempunyai semangat belajar ke luar negeri untuk bisa mengejar keterbelakangannya. Pendidikan luar negeri semacam Australia lebih menjanjikan dibandingkan dengan pendidikan dalam negeri. Berbagai metode pembelajaran diterapkan di sana. Selain itu sarana pendukung semacam perpustakaan, tenaga pengajar yang professional juga di sediakan di sana.
Pun begitu tidak harus siswa belajar di luar negeri untuk bisa bersaing dengan dunia luar. Kali ini banyak sekolah didirikan di Indonesia dengan standar internasional. Dalam keseharian serta bahasa pengantar yang digunakan pada sekolah ini adalah bahasa inggris. Jika ada bahasa Indonesia, itu hanya sekedar penambahan sebagaimana yang ditetapkan sekolah terkait.
Sekolah dengan kurikulum setara internasional ini sangat baik untuk anak-anak. Bagaimanapun seorang anak adalah ibarat kaset kosong atau kertas putih yang bisa diisi dengan apapun sesuai dengan yang akan mengisinya. Kertas putih kosong dapat ditulisi dengan tulisan indah nan bermakna juga bisa dicorat-coret dan tidak ada gunanya, hanya menjadi sampah. Begitu pula dengan seorang anak. Apabila seorang anak yang masih polos di diberikan pendidikan yang baik dan berkualitas, ke depan dirinya juga akan menjadi baik dan berkualitas. Namun jika seorang anak diberikan pendidikan jelek dan tidan berkualitas, dipastikan dirinya ke depan tiak akan menjadi baik dan tidak pula berkualitas.
Jadi sangat sayang jika seorang anak yang begitu elastis tersebut tidak dimanfaatkan sebaik-baiknya. Anak sendiri juga nantinya akan menyesal jika dirinya pada masa kecil tidak mendapatkan pendidikan yang baik nan berkualitas. Nasib kehidupannya pun tidak akan cerah. Mereka akan tersingkir dari dunia yang penuh dengan kemodernisasian yang terus berkembang.
Selain itu, jika seorang anak disekolahkan pada sekolah yang berkualitas, ke depan jika ingin melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi yang berkualitas pula akan sangat mudah. Jika sejak kecil sudah belajar di sekolah internasional, karena bahasa pengantar kesehariannya sudah menggunakan bahasa inggris, mereka juga suatu saat jika akan meneruskan ke jenjang pendidikan luar negeri juga akan sangat mudah.
Sekarang yang perlu diperhatikan adalah orang tua yang dapat dikata sebagai stakeholder atas anak-anaknya. Cukup puaskah mereka dengan pendidikan umum yang ada di sekitaran kita untuk memajukan anak-anaknya. Yang jelas keputusan mereka yang akan merasakan adalah anak-anak mereka di masa mendatang. Jika mereka merasa cukup, tentu anak-anak mereka akan menyesal. Namun jika orang tua menginginkan anaknya dapat belajar ke sekolah yang favorit tentu anak ke depan akan merasakan hasil yang memuaskan.
Kini yang perlu menjadi perhatian utama adalah generasi muda kita ke depan akan menghadapi persaingan yang begitu ketatnya. Mereka perlu persiapan matang sejak dini. Jika tidak dipersiapkan tentu mereka akan menyesal karena tidak dapat bersaing dan hanya akan menjadi penonton. Kwajiban-kwajiban ini bukanlah kwajiban anak namun orang tuanya. Wallahu a\'lam
Langganan:
Komentar (Atom)